תהי האדם שאת רוצה שהילד שלך יגדל להיות לטוב ולפחות טוב, ספרי לילד שלך על עולמך וגם טעויות שקורות לך והוא יבין שטעויות זה חלק מהדרך ולומדים מהן
תהי האדם שאת רוצה שהילד שלך יגדל להיות לטוב ולפחות טוב, ספרי לילד שלך על עולמך וגם טעויות שקורות לך והוא יבין שטעויות זה חלק מהדרך ולומדים מהן
הורה מאמן מבין שכעס לא יקדם לשום מקום, לעומת זאת לכוחה של נחישות ולעקביות חשיבות רבה
“איזה מזל שטעית, עכשיו אתה יודע בדיוק איך לעשות את…”, כמה חשיבות יש לטעויות וכישלונות
המחשה ותיעוד מעודדים ומדרבנים להמשיך בהתנסות ובעיקר עוזרים להרחיב ולהעמיק את השיח על כוחה של נחישות
להצליח לעשות משהו שקשה זה תהליך, ברגע בו מתרחשת ההצלחה ילד מתייק לעצמו שהוא טוב, שהנחישות והמאמץ ישתלמו, בפעם הבאה הוא ישחזר זאת
תתאמן תשתפר תתאמן תתקדם, איך שוזרים את המסר בסיטואציות יומיומיות
ילדים קשובים לדרך בה אנחנו מדברים איתם, איזה מילים תבחרו בפעם הבאה שהם יתאכזבו?
ההשתתפות, ההשקעה והמאמץ מובטחים, ההצלחה – אינה מובטחת
שאלת את עצמך איך את מרגישה שאומרים לך את המשפט “זה לא חשוב” ? עכשיו בואי נחשוב מה תגובה כזו עושה לילד שלך
הבחירה במילים “לא פאייר”, מהי מלמדת את הילד
הילד מאוכזב ומתוסכל ואת איתו בתחושות הקשות, חשוב שתשימי לב לאופן בו את מגיבה לאכזבה
יכולת חוכמה אינה קיימת תמיד בעוד שיכולת המאמץ קיימת תמיד וניתנת לשיכפול. אז איך תבחרי לעודד?
האפשרות שלנו לשיפור קיימת תמיד כאשר קיימת תבנית מחשבה מתפתחת
תגובה של ביטול והסתרה או תגובה מציאותית שיש בה כישלון, מה בונה תבנית מחשבה מתפתחת?
בתבנית מחשבה מקובעת אנחנו נמצאים באופן מתמיד בבוחן אישיות ועסוקים במה הסביבה חושבת ולא בהתפתחות שלנו