מה תוכנית הפעולה שמקדמת את התסריט הטוב ומכניסה אופטימיות רבה לחייך אמא

מחשבות על “מה יקרה אם” הן מעורפלות ומאיימות, איך מתמודדים איתן

אם אני מבוגר בעל תפיסת עולם פסימית אז איך אעזור לילד שלי ליצור תפיסה אופטימית

מה שאני אומרת לעצמי משפיע על המחשבות שלי שמשפיעות על הרגשות

שימוש במשחק מוחשי להרחבת יכולת ההתמודדות של ילד עם כישלון תוך מתן אחריות אישית

דיאלוג שיח ושאילת שאלות מאפשרים ללמד ילד על סגנון הסברי ועל יכולת לתקן טעות

מה זאת אופטימיות? מה זאת פסימיות?

קיימות 2 שאלות שיעזרו לך להבין ולהפריד בין המחשבה האוטומטית להרגשה

דיאלוג פנימי יש לכולם, מה יעזור לך ללמד ילד על קיומו ועל אופן ההתמודדות איתו

מחשבות אוטומטיות מנהלות אותנו, אז איך הופכים זאת כך שאנחנו ננהל אותן ונשנה את המחשבה על התסריט הנורא מכל

מחשבות אוטומטיות משפיעות רבות על הסגנון ההסברי ומשפיעות על התפיסה האופטימית או הפסימית

“אין לך כישרון”, “אין לך יכולת” – משפטים “שמאשרים” לילד פסימיות, איך נהפוך את זה לאופטימי?

לכל בעיה יש יותר מפתרון אחד, באמצעות לימוד לתושייה ומסוגלות

הילד שלי שם לב איפה אני שמה את הספוטלייט, במה אני מתרכזת ומה הם ההסברים שאני נותנת לדברים

ילדים לומדים את העולם דרך למידה אגבית ולנו השפעה גדולה על כך

אחד המרחבים שמאפשרים לשליטה ותחושת תושייה של ילד היא עצמאות, בואי נלמד איך זה קשור לביקורת ותפיסה מחשבתית של ילד

ביקורת שמשאירה את הילד עם תפיסה אופטימית היא ביקורת שלא שמה עליו שום כותרת ולא מתייגת אותו

מסר ומילים אופטימיות בעת ביקורת הן מפתח חשוב לפיתוח תפיסה אופטימית אצל ילד

הדרך בה אנחנו ההורים מגיבים לוויכוחים בין ילדים משפיעה רבות על דפוס התפיסה האופטימית או הפסימית של ילד

הערכה עצמית קשורה לאחריות, אנחנו רוצים לגדל ילדים שמצד אחד לוקחים אחריות, ומצד שני לא לוקחים על עצמם את כל האחריות רק כדי לשמר את האהבה אליהם

באירועים טובים התפיסה הגורפת והממוקדת עובדת הפוך, בואי נלמד איך להרחיב את השריר האופטימי

בואי נדבר על גורף מול ממוקד, המורים כולם לא הוגנים או שרק היה מקרה ספציפי, התפקיד שלנו לתווך זאת לילדים כדי לבנות להן תפיסה מחשבתית נכונה

באירועים טובים ילד אופטימי יתן לעצמו הסברים קבועים ופסימי יתן לעצמו הסברים זמניים

אם לאורך זמן ילד מנסח סיטואציות כמשהו קבוע, ומשתמש במילים תמיד ואף פעם כדאי לעבוד איתו על זה

האם מה שקורה לנו הוא זמני? קבוע? גורף? ספציפי?

בהיתקלות באתגר ילדים שואלים את עצמם 3 שאלות שמשפיעות רבות על תפיסה המחשבתית שלהם

ככ שהילד מקבל יותר חוויות שליטה ככה הוא גדל להיות אופטימי

ההשפעה של 70% מחינוך הילד מתרחשת בבית, איך זה מתקשר לתפיסה אופטימית או פסימית

יש לנו ההורים שליטה ביצירת חשיבה אופטימית

גנטיקה היא אחת מארבעת הגורמים לפסימיות או אקטיביות

החודש נעסוק באופטימיות וביכולות שלנו ההורים לאמן את השריר שמאפשר תחושה טובה ומסוגלות להתמודד עם האתגרים מזמנים לנו